【徳島大学?高知大学共催 SPOD開放プログラム】
令和5年度「授业について考えるランチセミナー」のご案内
（オンラインにて开催，12：05～12：50）

　　　
日　程 テーマ 内　容
4月13日（木）
4月20日（木）		 合理的配虑の必要な学生に対する授业実践 障害のある学生が学びにアクセスするために、ユニバーサルデザインな视点での授业づくりの工夫について绍介します。
5月11日（木）
5月18日（木）		 オンライン授业におけるアクティブラーニング実践 オンライン授业においても学生との双方向性を持ち，コミュニケーションやアクティブラーニングを促す授业実践について考えます。
6月 8日 （木）
6月15日（木）		 形成的评価とフィードバックの方法 学生の现状を把握し、以降の授业につなげていくための形成的评価、ならびにそれに欠かせない学生へのフィードバックの方法について绍介します。
7月13日（木）
7月20日（木）		 大学の授业と着作権 オンライン授业で重要となった着作権について、着作権法や「改正着作権法第35条运用指针」の内容を确认し、着作物の扱い方を考えます。
9月14日（木）
9月21日（木）		 授业时间外学习を促す授业计画の仕方 课题の出し方や授业设计の工夫、学生への动机づけ等から、学生に授业时间外学习を促す仕掛けについて考えます。
10月12日（木）
10月19日（木）		 合理的配虑の必要な学生に対する学生支援実践（アカデミックアドバイジング） 障害のある学生が学びにアクセスするために、学生の困り感に寄り添い、ニーズに沿った支援を行うために必要なアカデミックアドバイジングについて绍介します。
11月9日（木）
11月16日（木）		 学生の学习を促す试験问题?レポート课题の作り方 &濒迟;试験やレポート课题を工夫することで、学生の学习意欲を高め、学习内容の理解につなげる方法について考えます。
12月14日（木）
12月21日（木）		 质的データの扱い方 调査やアンケートを通じて収集されたテキストデータについて，データの特徴や整理?分析する方法について考えます。
1月11日（木）
1月18日（木）		 オンデマンド授业の作り方 オンデマンド授业の长所と短所を踏まえ、学生のよりよい学びにつながるオンデマンド授业について考えていきます。
2月  8日（木）
2月15日（木）		 アンケートの作り方?分析の仕方 授业実践の成果を确认し、改善につなげる方法としてよく用いられる学生へのアンケートについて、作成?実施?分析の仕方について绍介します。

※各テーマ2回実施します。内容は开催日ごとに异なります。
　　时间　12:05～12:50（ランチセミナー形式で実施します）
　　场所　オンライン（窜辞辞尘)　开催
b_simple_37_3S.jpg
　 　　◆申し込みバナー◆
　　令和５年度の申込は终了しました

　　　　
b_simple_37_3S.jpg
準备の都合上,当该週の火曜日正午までにお申し込みください。
たくさんの参加をお待ちしております。

※前日17时までに窜辞辞尘のアカウントが届いていない场合は，ご连络ください※
　徳岛大学学务部教育支援课教育企画係
　罢贰尝:088-656-7679　内线（常叁岛82）7124
　惭础滨尝: kykikakuk@tokushima-u.ac.jp