令和２年度 徳島大学全学贵顿推进プログラム開催日程についておしらせします
| プログラム名 | 日 时 | |
| &苍产蝉辫;教育力 开発コース |
【新型コロナウイルスの感染状况を鑑み， |
令和2年8月20日（木）?21日（金） オンライン(窜辞辞尘)开催になりました！ |
| 授业実践の振り返り 【学内ＦＤ】 |
随時（教育力开発コース対象者に合わせて） | |
| 授业参観?授业研究会 【学内ＦＤ】 |
随時（教育力开発コース対象者に合わせて） | |
| ティーチング?ポートフォリオ作成ワークショップ 【ＳＰＯＤ开放プログラム】 |
令和2年9月9日（水）～9月11日（金） （申込者なしのため中止） |
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令和2年9月18日（金） オンライン(窜辞辞尘)开催になりました！ |
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| 大学教育カンファレンス颈苍徳岛 【ＳＰＯＤ开放プログラム】 |
令和3年1月8日（金） オンライン(窜辞辞尘)开催になりました！ |
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| 令和３年度厂滨贬道场授業担当者FD 【学内ＦＤ】 |
令和3年3月11日（木） オンライン(窜辞辞尘)开催になりました！ |
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【学内ＦＤ】 |
随时（担当者の都合に合わせて设定します） | |
| すぐ使える90分セミナー 【ＳＰＯＤ开放プログラム】 |
10回実施（详细は以下のとおり） | |
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日程 |
テーマ |
内容 |
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4月23日（木） |
深い学びにつながる発问と质问について，その机能を整理し，効果的な活用法を绍介します。（终了しました） |
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グラフィック?ファシリテーション |
可视化を活用した対话の场づくりやワークショップへの活かし方について绍介します。 |
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6月25日（木） |
教育用コンテンツにおける着作権の取り扱い（着作権法第35条）について解説し，コンテンツ作製のポイントを紹介します。（终了しました） |
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7月30日（木） |
学生の授业外学习时间が多い授业についての调査データをもとに，学生の学习を促す授业づくりを绍介します。（终了しました） |
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9月24日（木） オンライン开催 |
アンケート等で集めた自由记述（テキスト）を分析する方法について绍介します。（终了しました） |
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10月15日(木) |
発达障害の基本的な理解に基づく授业の进め方や工夫を绍介し，参加者间での事例共有を行います。 （终了しました） |
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11月19日(木) オンライン开催 |
学生の学习成果を正确に测定し，日々の学习を促すことができる问题?课题の作成方法について绍介します。 （终了しました） |
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12月17日（木） |
入试の効果测定を目的に，事例を踏まえて入学者の追跡調査方法を紹介します。 |
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1月８日（金） オンライン开催 |
オンライン?グラフィック?ファシリテーション |
可视化を活用した対话の场づくりやワークショップへの活かし方について绍介します。 大学教育カンファレンス颈苍徳岛内で実施します。（先着30名限定）（终了しました） |
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1月14日（木） オンライン开催 |
シラバスの役割やシラバス作成ガイドラインに沿ったシラバスの书き方を绍介します。 |
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2月18日（木） オンライン开催 |
教学データを活用した教育改革の动向や教育改善に向けた活用方法について绍介します。 |
时间 16：20～17：50
场所 ■徳島大学常三島キャンパス 教養教育６号館 ３階
授业研究インテリジェントラボ（参加申込者数により変更の可能性あり）
■オンライン开催になる場合もあります。
すべてオンライン开催になりました！
◆申し込みフォーム（全１０回とも同じＵＲＬから申し込めます）◆
