県立広岛大学

学生の主体性を育む「行动型」「参加型」の能动的学修を导入し、「生涯学び続ける自律的な学修者＝アクティブ?ラーナー」の育成をめざします

取り组みの特徴

①体系的な学士课程教育プログラムとアクティブ?ラーニング

新たな全学共通教育と、各学部の独自性を生かした特色ある専门教育の双方にアクティブ?ラーニングの要素を组み込んだ体系的な学士课程教育プログラムを导入しています。

②「主体的な学びを育む能动的学修」の実现

主体的な学びを育む能动的学修を実现するため、教室の外で积极性を身につける「行动型学修」と教室内の学修で知的能动性を揺り动かし深い学びを唤起する「参加型学修」の导入を推进します。

③「支え合い、学び合う」人材育成の仕组み

授业改善を実践し、组织的?継続的に教育の质的改革をけん引するファカルティ?ディベロッパーを养成し、教员同士が支え合い?学び合う仕组みを构筑します。
また、学生が他学生の学びを支援する学修支援アドバイザーの养成を进めます。

APの取組におけるアクティブ?ラーニングの定義

主として教室外で行う行動型学修（フィールドワーク、他キャンパス教員?学生との交流等）、主に教室内で行う参加型学修（グループワーク、ディスカッション、プレゼンテーション等）を導入し、学修意欲?自主性を引き出し知的能動性を喚起する学修：「県立広岛大学型アクティブ?ラーニング（Campus-Linkage Active Learning）」