• 大阪大学全学教育推进机构（2014）『阪大生のためのアカデミック?ライティング入门』（アクセス：2021年1月21日）
  • 小原芳明监修?玉川大学编（2006）『大学生活ナビ【第二版】』玉川大学出版会
  • 学术技术研究会(2011)『知へのステップ』くろしお出版．
  • 佐藤浩章编集（2010）『大学教员のための授业方法とデザイン』玉川大学出版部
  • 叁宫真智子编着（2008）『メタ认知―学习力を支える高次认知机能』北大路书房
  • エドガー H.シャイン著?金井壽宏訳（2003）『キャリア?アンカー―自分のほんとうの価値を発見しよう―』白桃書房
  • 多鹿秀継编着（2008）『学习心理学の最先端―学びのしくみを科学する』あいり出版
  • 津村俊充（2012）『プロセス?エデュケーション―学びを支援するファシリテーションの理论と実际』金子书房
  • 东谷护（2007）『大学での学び方―「思考」のレッスン』劲草书房
  • 中井俊樹 編著（2015）『アクティブラーニング（シリーズ教授法3）』玉川大学出版部
  • 西村まりな?中西良文（2013）「ルーブリックを用いた協同技能の評価に関する検討」『三重大学教育学部紀要 第64巻 教育科学』 三重大学教育学部
  • 平林纯(2009)『论理的にプレゼンする技术』厂叠クリエイティブ
  • 松尾睦（2006）『経験からの学习―プロフェッショナルへの成长プロセス』同文舘出版
  • 松尾睦（2011）『「経験学习」入门』ダイヤモンド社
  • 松下佳代編集（2015）『ディープ?アクティブラーニング: 大学授業を深化させるために』勁草書房
  • 叁重大学高等教育创造开発センター（2013）『叁重大学「4つの力」スタートアップセミナー2013年度版』ムイスリ出版
  • 沟上慎一（2014）『アクティブラーニングと教授学习パラダイムの転换』东信堂
  • 和栗百恵(2008)「『ふりかえり』とは？」，和栗百恵编着，『体験的な学习とサービスラーニング』早稲田大学平山郁夫记念ボランティアセンター
  • 和栗百恵(2010)「『ふりかえり』と学习―大学教育におけるふりかえり支援のために―」『国立教育政策研究所纪要&苍产蝉辫;第139集』
  • IRA/NCTE (2005) （アクセス：2021年1月21日）
  • Stevens, Dannelle D. and Levi, Antonia J.（2013）．Introduction to Rubrics :An Assessment Tool to Save Grading Time, Convey Effective Feedback, and Promote Student Learning, Second Edition, Stylus Publishing. （＝佐藤浩章監訳?井上敏憲?俣野秀典訳（2014）『大学教員のためのルーブリック評価入門』玉川大学出版部