このたび、令和3年度「授业について考えるランチセミナー」＜オンラインでのアクティブラーニング＞が开催されました。
ご参加いただいた皆さま、大変ありがとうございました。
■开催日时
第1回 2021年11月11日（木）12：05～12：50
第2回 2021年11月18日（木）12：05～12：50
■内容
第1回
「なぜアクティブラーニングが必要か」という原点に立ち返り、アクティブラーニングの必要性について讲义形式でのセミナーを実施した。その中では、単に学生が积极的に授业を闻き理解しようとする内的な能动性だけではなく、アクティブラーニングを通じ学生が外的活动を行うことでより思考が深まる、知识だけでなくさまざまな能力を身につけることにつながる等の利点が示された。そのうえで、単にアクティブラーニングを実施するだけでは不十分であり、「活动あって学びなし」の状况に陥らないよう、学生の内的な能动性を促す仕掛けが必要であることが示された。
第2回
讲师から、前回の内容を振り返り、学生の外的活动と同时に内的活动を活性化するようなアクティブラーニングが必要であること、その条件としてとくに学生へのフィードバック、および「内化&谤补谤谤;外化&谤补谤谤;内化」となるような授业デザインが重要となることを示した。続いて、前回セミナー后に参加者から募集していた授业の条件にしたがい、その授业で実施できると考えられるアクティブラーニングについて讲师が提案する试みが行われた。また、セミナー中にも同様の条件を募集し、时间内でアクティブラーニングについて即兴で考案?提案を行った。
■参加者
第1回 11月11日
30名（窜辞辞尘によるオンライン）
第2回 11月18日
26名（窜辞辞尘によるオンライン）
■コーディネーター?讲师?司会?登坛者
第1回 11月11日
コーディネーター?讲师
吉田 博（高等教育研究センター教育改革推进部门）
第2回 11月18日
コーディネーター?讲师
吉田 博（高等教育研究センター教育改革推进部门）
■成果と课题
プログラム終了直後、参加者を対象にアンケートを実施した。その結果、「本セミナーは今後の教育活動において有益なものであった」という設問では第1回?第2回とも回答者全員から肯定的な回答 (「とても当てはまる」「どちらかといえば当てはまる」の合計) を得ることができた。また、セミナーの内容についても参考になったという意見が自由記述から多数見受けられた。とくに、学生へのフィードバックの重要性や、「内化→外化→内化」の授業デザインについて言及するコメントが見られた。
一方で、「セミナーが开催された时期はテーマに适していた」という质问については、多少肯定的でない回答も寄せられた。これは11月と、后期もある程度授业が进んでからの开催であったため、すぐアクティブラーニングを导入しづらい时期であったことが影响している可能性がある。
アクティブラーニングに関する贵顿はどうしても讲师による事例や方法の绍介という形が多くなるため、同じことの繰り返しにならないよう、运営侧も検讨を続けている。今回はその一つとして、「なぜアクティブラーニングを行うのか」という、原点に立ち戻って考える形をとった。その点では新たな切り口として有益であったと言えるが、一方で讲师の话が长くなり、参加者とのディスカッションやコミュニケーションを取る时间が少なくなってしまったのは课题であった。今后も参加者が新たな知见を得られるようなセミナーについて内容?形式ともに试行错误しながら検讨を続けていきたい。
ご不明な点などございましたら，下记アドレスもしくは，电话でお问合せください。
教育支援课教育企画室 メール：kykikakuk@tokushima-u.ac.jp
电 话：088-656-7679 内线(82)7124
※令和2年11月27日に常叁岛へ移転したことにより，内线番号が変更しました。メールと外线番号は変更ありません。
徳岛大学全学贵顿推进事业も绍介していますのでぜひご覧ください！
