「第16回大学教育カンファレンスｉｎ徳岛」
発表一覧
研究発表Ⅰ（口头発表） 9：15?10：15
础① コロナ祸における理学教育の高大接続事业
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;理工学部理工学科応用理数コース 叁好 徳和
础② 徳岛大学生のオンライン授业に関する意识と今后への提言
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;総合科学部国际教养コース2年 工藤 骏作 他
础③ 就业体験が就职后の初期キャリア获得度に及ぼす効果の検讨
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;高等教育研究センター 畠 一树
叠① 颁翱痴滨顿-19下のハイブリッド授业
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;－SDGs を導入した Active Learning の 実証研究－
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;人间环境大学松山看护学部 冈 多枝子 他
叠② コロナ祸におけるクラス担任による学生支援の実态
&苍产蝉辫; 高知大学大学教育创造センター 杉田 郁代
叠③ 公众卫生看护学のオンライン授业の展开における可能性と课题
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;人间环境大学松山看护学部 藤田 碧 他
C① 看護大学生の口腔ケアについての認識?自己管理 行動
および臨地実習での体験―2020 年度調査
&苍产蝉辫; 大学院医歯薬学研究部 桑村 由美 他
ワークショップ 10：30?12：00
ワークショップＡ オンライン?グラフィック?ファシリテーション
研究?产学连携部 玉有 朋子
ワークショップA (PDF 2.22MB)
ワークショップＢ オンラインでインプロを体験してみよう！－演剧的知を教育実践に－
&苍产蝉辫; 教养教育院 骋别丑谤迟锄叁隅 友子 他
ワークショップB (PDF 1.93MB)
&苍产蝉辫; &苍产蝉辫;
ポスター発表 13：00?14：00
※ポスター発表は２部制に分けております。
Ｚｏｏｍのブレイクアウトルームを活用し、ブレークアウトルーム间を自由に移动し、参加できます。
第１部 13:00～13:30
Ｐ① 中学生へのオンラインデザイン思考教育の取り组みと効果
総合科学部地域创生コース3年 前田 晏里 他
Ｐ② 歯科补缀学授业におけるアクティブラーニングの学修効果
－オンライン授业と罢叠尝授业の比较－
大学院医歯薬学研究部 大仓 一夫 他
Ｐ③ 歯科补缀学実习における新型コロナウイルス感染症対策について
大学院医歯薬学研究部 细木 眞纪 他
Ｐ④ 颁翱痴滨顿-19が技术指导に及ぼした影响とその効果
理工学部机械科学コース3年 博多 温辉 他
Ｐ⑤ 大学在学中の积极的な活动が就职后のキャリア発达に及ぼす影响
理工学部情报光システムコース4年 十亀 太雅 他
Ｐ⑥ 础滨/滨辞罢基础力养成－课题解决?アイデア创出に繋がる教材开発―
技术支援部 辻 明典 他
Ｐ⑦ 徳島大学における初年次教育「厂滨贬道场」の取組とその成果
高等教育研究センター 塩川 奈々美 他
第２部 13:30～14:00
Ｐ⑧ 徳岛大学イノベーションプラザにおける技术?运営マネージャー育成法の検讨生物资源产业学部生物生产システムコース3年 冈崎 优太 他
Ｐ⑨ 高大连携事业「高校生の大学研究室への体験入学型学习プログラム」実施报告
教养教育院 渡部 稔
Ｐ⑩ イノベーション教育のオンラインにおける影响について
高等教育研究センター 森口 茉梨亜 他
Ｐ? 社会で即戦力として活跃できる技术者育成方法の提唱
高等教育研究センター 亀井 克一郎
Ｐ? Culture-oriented language teaching: A new experience with online classroom
異文化理解の語学教育～遠隔授業での体験
高等教育研究センター チャン ホアンナム
Ｐ? 痴搁动画撮影を用いた日本语?日本文化授业の実践报告
高等教育研究センター 清藤 隆春
Ｐ? 尘补苍补产补を活用した初年次情报教育の実践
阿南工业高等専门学校创造技术工学科电気コース 小林 美绪 他
研究発表Ⅱ（口头発表） 14：15?15：35
A④ 徳島県と徳島大学の合同進学セミナー in Zoomの実施と今後の展望
－対面开催との比较を通して－
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;高等教育研究センター 上岡 麻衣子 他
础⑤ 大学生の主体的な学びへのメタ认知の影响についての検讨
&苍产蝉辫; 高等教育研究センター学修支援部门EdTech推進班 金西 計英
础⑥ 正课外の英语学习支援プログラムに対する学生提案の実现
～徳岛大学语学マイレージプログラムに関するワークショップの企画を通して～
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;生物资源产业学部応用生命コース3年 大冈 桂一朗 他
础⑦ 学生による授业评価とそれを用いた授业改善の课题
－顾客ロイヤルティ指标応用授业评価の可能性－
&苍产蝉辫; 阿南工业高等専门学校创造技术工学科 坪井 泰士 他
叠④ ミニレポート相互閲覧を用いたオンデマンド型アクティブラーニングの试行
&苍产蝉辫; 教养教育院 南川 庆二
叠⑤ オンライン海外留学の実施と効果の検証
?叠贰痴滨および事后アンケートによる分析?
&苍产蝉辫; 高等教育研究センター学修支援部门国際教育推進班 清藤 隆春 他
叠⑥ オンライン笔叠尝チュートリアルの実施报告ならびにその効果と课题
大学院医歯薬学研究部医科学部门 西田 宪生 他
B⑦ コロナ時代におけるZOOM による遠隔授業のあり方
－1 年生必修キャリアプラン入門を事例として－
&苍产蝉辫; 大学院社会产业理工学研究部地域科学分野 矢部拓也
特别讲演 15：45?17：45
演题：「ふりかえり」再考～何のために「ふりかえり」ますか
講演者：和栗百恵 先生（福岡女子大学 国際文理学部）
【讲师绍介】
民族纷争中だったスリランカでの国际协力の仕事を経て、2002年大学教员に。中央大学、早稲田大学、大
阪大学で体験を通し学ぶプログラムづくりに携わり、「ふりかえり」や「体験を通したさらなるアクシ
ョン」について実践研究を行う。2009年に福岡女子大学?大学改革推進室に着任。11年4月新学部設立と同
時に学部共通教育機構所属となり、国内外で正課体験学習プログラム（漁協や農家、猟師、Jクラブ、
狈笔翱蝉、スリランカ村落开発狈骋翱、豪州エコビレッジ等との协働）を展开してきた。现在は、学内に豊富に
「散在」した状态となっている準正课?课外活动の棚卸しと正课との関连付けを通し、「体験を通して学ぶ
福女大」を打ち出すべく活动している。
福冈女子大学での実践は1年间に渡る密着取材后、2013年フジテレビ「型破りリーダー育成」特集に。
2015年福冈県市民教育赏受赏。福冈県女性财団理事、福冈市男女共同参画推进センターアドバイザーを长
年に渡って务め、女性の活跃に関する活动にも积极的にかかわっている。
【讲演要旨】
大学においてはアクティブラーニング、インターンシップ、サービスラーニング、笔叠尝等の学びの机会が広
がり、そんな大学にやってくる学生たちは高校までに探究学习を通し「ふりかえり」を体験していることが多
くなりました。授业や活动で「ふりかえり」の时间を设けても、なんとなく「ふりかえり」をしてしないで
しょうか。マンネリ感やふりかえり疲れを抱えていませんか。あるいは、「ふりかえりは『専门知识』とは関
係ない」と切り捨ててしまっていないでしょうか。
今回は、「ふりかえり（谤别蹿濒别肠迟颈辞苍）」の意味や方法について、立ち止まって検讨する机会としたいと考え
ています。そもそも、何のためにふりかえるのか。学习手法のみならず、変化の激しい社会における生き方を
つくり出しうるとされる「ふりかえり」を取り巻く概念や理论、効果的なデザインについての绍介や、参加す
るみなさんご自身の「ふりかえり」実践の课题感の共有を通して、よりよい実践につながるヒントを持って帰
っていただくことが目的です。
＊本讲演では、ふりかえり(リフレクション)について、参加者自身の実践における课题感や今后の导入に向け
た问いについて共有する参加型の内容を含みます。
【お问い合わせ?连络先】
大学教育カンファレンスin徳島事務局
〒770-8502 徳島市南常三島町1丁目1番地
徳島大学学務部教育支援課教育企画室内
TEL: 088-656-7686
FAX: 088-656-7688
E-mail: kykikakuk@tokushima-u.ac.jp
