原着
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「承认」が大学生の学业セルフ?エフィカシーに及ぼす効果(1惭叠)
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报告
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オンライン型オフィススイートを利用した作问课题(1惭叠) (Key words: online office suite, posing questions, ARCS-V motivational model) |
| 叠驰翱顿环境によるワークショップ型実习の课题と改善(955碍叠) Challenges and Improvements in a Workshop-Type Class in BYOD 谷冈広树，松浦健二，上田哲史 (徳島大学情報センター) 河野文昭 (徳島大学大学院医歯薬学研究部) (キーワード：叠驰翱顿，ワークショップ，グループ学习，情报リテラシー) (Key words: BYOD, workshop, group learning, information literacy) |
| 2018年度徳島大学全学贵顿推进プログラムの実施报告(2MB) 2018 Annual Report on Faculty Development Programs at 91探花 川野卓二，吉田 博，上田勇仁 (徳島大学総合教育センター) (キーワード：大学教育再生加速プログラム，教育の内部质保証方针，教育力开発コース) (Key words: Acceleration Program for University Education, Internal Quality Assurance Policy of Education, Course Design Workshop) |
発行要领
- 「大学教育研究ジャーナル」発行要领(597KB)
- Guidelines for Authors of the Journal of University Education Research(554KB)
表纸?目次
