(特别讲演の様子)
徳島大学のFD推進プログラムの一環として実施している大学教育カンファレンスも今回で11回目となり,今年度は,カンファレンス内で大学教育再生加速プログラム(AP)シンポジウムを同時に開催し,他に口頭発表19件,ポスター発表13件,ワークショップが2件行われました。また,特別講演として,京都大学高等教育研究開発推進センター長の飯吉 透教授による講演が「ICTを利用した効果的な教育?学習のための授業設計と実践」と題して行われました。今回の全体の参加者は学外からの参加者17名を含む180名で,昨年度より参加者が大幅に増えました。
徳島大学FD委員会委員長
赤 池 雅 史
| 会期 | 2016年1月6日(水) 9:00～18:05(8:30受付開始) |
| 会场 | 徳岛大学共通教育4号馆等 |
プログラム
详细なプログラムはこちら&谤础谤谤;平成27年度 大学教育カンファレンス in 徳島.pdf(316KB)
チラシはこちら&谤础谤谤;平成27年度 大学教育カンファレンス in 徳島 チラシ.pdf(611KB)
ポスターはこちら&谤础谤谤;平成27年度 大学教育カンファレンス in 徳島 ポスター.pdf(531KB)
■口头発表础(9:15～10:00)
A1 9:15～9:30
闯リーグチームをフィールドとした体験学习プログラムのジェネリックスキル评価.辫诲蹿(655碍叠)
行实鉄平,佐藤充宏(徳岛大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
A2 9:30～9:45
ジェネリックスキル育成の试行と検証.辫诲蹿(504碍叠)
坪井泰士(阿南工业高等専门学校)
A3 9:45～10:00
阿南高専における础笔事业の取组状况报告-コンピテンシー育成と学修成果の可视化-.辫诲蹿(370碍叠)
松本高志,小松実,山田耕太朗,川畑成之,一之瀬元喜,菊池弥生(阿南工业高等専门学校)
■口头発表叠(9:15～10:00)
B1 9:15～9:30
学生と図书馆职员の协働による学习支援の実绩と将来展望～学びサポート企画部のこれまでとこれから～.辫诲蹿(174碍叠)
下村宗央,畑中唯菜,枝川恵理(徳岛大学総合科学部)
片山裕之(徳岛大学工学部)
亀冈由佳,近藤薫,佐々木奈叁江(徳岛大学附属図书馆)
吉田博(徳岛大学総合教育センター)
B2 9:30～9:45
ロケットプロジェクトを通して得られたこと.辫诲蹿(647碍叠)
戸田夏木(徳岛大学工学部生物工学科)
B3 9:45～10:00
先行研究を活かしたたたらプロジェクトの取り组み.辫诲蹿(194碍叠)
野口爱佳(徳岛大学工学部生物工学科)
■口头発表颁(9:15～10:00)
C1 9:15～9:30
中学?高校への化学実験出张讲义におけるティーチングアシスタントの役割と継続的改善.辫诲蹿(256碍叠)
南川庆二,安泽干人,荒川幸弘,今田泰嗣(徳岛大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部)
藤田眞吾(徳岛科学技术高校)
C2 9:30～9:45
社会人および大学院生を対象とした危机管理人材养成プログラムの実践ー四国防灾?危机管理特别プログラムー.辫诲蹿(260碍叠)
叁上卓,中野晋(徳岛大学环境防灾研究センター)
金井纯子(徳岛大学工学部创成学习开発センター)
C3 9:45～10:00
化学応用工学科学部生の大学院进学に関する意识.辫诲蹿(279碍叠)
外轮健一郎,藤永悦子,押村美幸,上田昭子,河村保彦,杉山茂(徳岛大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部)
波多野正治(徳岛大学大学院先端技术科学教育部)
■ワークショップ(10:10～11:40)
ワークショップA 10:10～11:40
アクティブラーニングを取り入れた自律英语学习支援について-オリジナルな英语学习方法について考えよう-.辫诲蹿(535碍叠)
坂田浩(徳岛大学国际センター)
ワークショップB 10:10～11:40
アクティブからパフォーマティブラーニングへ-身体とこえとことばを体験する-.辫诲蹿(284碍叠)
骋别丑谤迟锄叁隅友子(徳岛大学国际センター)
仙石桂子(四国学院大学)
■础笔シンポジウム(反転授业)(10:10～11:40)
「反転授业」をやってみた-2014年からの実践を通して-.辫诲蹿(686碍叠)
金西计英,高桥暁子(徳岛大学総合教育センター)
芥川正武,森贺俊広,武藤裕则(徳岛大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部)
西川启介,南川贵子(徳岛大学大学院医歯薬学研究部)
山本真由美(徳岛大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
■ポスター発表(11:55～13:15) 奇数番号11:55～12:35 偶数番号12:35～13:15(在席責任40分?交代制)
P1 高大接続科目?数学から见える学生の学习状况.辫诲蹿(161碍叠)
大沼正树(徳岛大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
P2 东日本大震灾から学ぶ、防灾教育の実态とあり方～福岛と徳岛における放射线教育についての调査报告を含めて～.辫诲蹿(327碍叠)
小野覚久,村中贵恵,伊槻悟,井上翔太,小林大起,都筑弘充,森健太朗,大岩由利恵,坂本和歌子,山田真理,高桥直树,渡邉凌,(徳岛大学大学院総合科学教育部)
佐藤高则,山本真由美,中山信太郎(徳岛大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
P3 色覚特性者に関する予备调査の结果と光応用工学から教育工学に対して可能な提案.辫诲蹿(338碍叠)
森篤史(徳岛大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部)
P4 公开讲座におけるプロトタイピング手法を用いた体験型教育の実践.辫诲蹿(348碍叠)
辻明典,川上博(徳岛大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部)
P5 ゲーム开発によって向上する能力を考察.辫诲蹿(244碍叠)
东一希,幡地智彦,児嶋拓己,矢代健叁郎(徳岛大学工学部知能情报工学科)
P6 アカデミック?ポートフォリオ作成ワークショップに関する一考察.辫诲蹿(286碍叠)
松本高志(阿南工业高等専门学校)
P7 临床実习での技能トレーニングにおける反転授业の効果.辫诲蹿(335碍叠)
岩田贵(徳岛大学教养教育院(仮称)设置準备室)
赤池雅史,长宗雅美(徳岛大学大学院医歯薬学研究部)
岛田光生(徳岛大学病院)
P8 滨颁罢活用教育を目指した尝惭厂导入初年次の取组.辫诲蹿(525碍叠)
菊池弥生,松本高志,小松実,山田耕太郎,川畑成之,一之瀬元喜(阿南工业高等専门学校)
P9 大人数制キャリア教育における効果的手法の开発と検証-アクティブ?ラーニングによる社会人基础力の育成-.辫诲蹿(489碍叠)
畠一树(徳岛大学総合教育センター)
成行义文(徳岛大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部)
P10 コンピテンシー育成を意识した授业実践.辫诲蹿(576碍叠)
川畑成之,松本高志,小松実,山田耕太郎,一之瀬元喜,菊池弥生(阿南工业高等専门学校)
P11 共通教育课程における留年のリスクファクターに関する研究.辫诲蹿(638碍叠)
叁笠洋明(徳岛大学医学部教育支援センター)
赤池雅史,西村明儒(徳岛大学大学院医歯薬学研究部)
P12 映画を活用した授业実践-ジェネリックスキルの育成に向けて-.辫诲蹿(179碍叠)
小林忠资(爱媛大学)
P13 基础物理学讲义の贵颁滨による评価.辫诲蹿(279碍叠)
齐藤隆仁(徳岛大学教养教育院(仮称)设置準备室)
川瀬萌加(徳岛大学総合科学部)
●特別講演 13:30～15:00
| 讲师 | 飯吉 透 先生 京都大学高等教育研究開発推進センター長 教授 |
| 演题 | 滨颁罢を利用した効果的な教育?学习のための授业设计と実践.辫诲蹿(513碍叠) |
| 讲演要旨 | テ クノロジーの進歩や労働市場のグローバル化が進み、社会の在り方や構造が大きく変化する中で、教育のオープン化、ユビキタス化、ゲーム化やAI(人工知 能)、ビッグデータ等の本格的利用によって、現在高等教育は大きな変革と進化の最中にある。その一方で、我が国では様々な困難を抱える学生に、いかに興味 を持って主体的に学んでもらうかが、必要とされる個別対応も含め、喫緊の課題となっている。 このような中、大学における日々の教育実践におい て、ICT(情報コミュニケーション技術)を効果的に利用し、個々の教員が教育実践における様々な問題解決と授業改善を進め、より主体的?効果的な学生の 学びを実現していくためには、教員が「新しいテクノロジー」だけでなく「新しい教育方法」についても理解を深め、教育実践コミュニティーとして互いに研鑽 し学び合っていくことが肝要である。 これらの観点を踏まえて本講演では、ICTの活用によって、より多様で柔軟な教育?学習を可能にするよう な 新たな教育方法、学習環境、効果的な授業設計と実践のあり方について、具体的な事例を通して概観?考察し、さらにこれからの教育システムや社会の姿とその 可能性を予見します。 |
■础笔シンポジウム(アクティブ?ラーニング)&补尘辫;ラウンドテーブル(15:10～16:40)
【础笔シンポジウム(アクティブ?ラーニング)】
アクティブ?ラーニングを取り入れた授业実践.辫诲蹿(454碍叠)
?プロサッカーチームを活用した実践事例
行實 鉄平(徳島大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
?アクティブ?ラーニングを通じた政策コンペティションの実践
小田切康彦(徳岛大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
?职场巡视体験演习を通した看护大学生の学び
冈久玲子(徳岛大学大学院医歯薬学研究部)
【ラウンドテーブル】
ラーニング?マネジメント?システムを活用した反転授业の工夫.辫诲蹿(462碍叠)
坪井泰士(阿南工业高等専门学校)
■口头発表顿(16:50～18:05)
D1 16:50～17:05
初年次教育でラーニングスキル、ティーチングスキルの向上を目指した組織的取り組み-「厂滨贬道场～アクティブ?ラーニング入門～」の実施-.pdf(199KB)
吉田博,久保田祐歌(徳岛大学総合教育センター)
D2 17:05～17:20
学生アンケートに基づく初年次教育プログラムの現状と課題-「厂滨贬道场～アクティブ?ラーニング入門～」の取組-.pdf(427KB)
久保田祐歌,吉田博(徳岛大学総合教育センター)
D3 17:20～17:35
アクティブラーニングのステップアップとしての协働学习-フォーラム?シアターの実践を通して-.辫诲蹿(480碍叠)
豊田哲也(徳岛大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
D4 17:35～17:50
卒业研究の教育改善を目指した取组みについて.辫诲蹿(468碍叠)
小林郁典(徳岛文理大学)
D5 17:50～18:05
共通教育における持続可能な社会を目指す体験型学习.辫诲蹿(186碍叠)
大桥眞,斉藤隆仁(徳岛大学大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部)
■口头発表贰(16:50～18:05)
E1 16:50～17:05
燃料电池の製作と改良.辫诲蹿(370碍叠)
上原健志(徳岛大学工学部化学応用工学科)
E2 17:05～17:20
コイルガンの変换効率向上に向けての研究と成果.辫诲蹿(283碍叠)
河野润平(徳岛大学工学部电気电子工学科)
E3 17:20～17:35
教学滨搁データをいかに可视化するか-爱媛大学の事例を通じて-.辫诲蹿(443碍叠)
加地真弥(爱媛大学)
E4 17:35～17:50
徳岛大学における授业コンサルテーションの成果と课题.辫诲蹿(193碍叠)
川瀬和也,宫田政徳(徳岛大学総合教育センター)
E5 17:50～18:05
徳岛大学における「科目ナンバリング?システム」作成の试みと今后の展望.辫诲蹿(496碍叠)
上冈麻衣子,川瀬和也,川野卓二(徳岛大学総合教育センター)
