2011年度の授业コンサルテーションは、二日间に渡って実施した「教育力开発基础プログラム」(8月19～20日に実施)の受讲者を主な対象にした企画で、全12回开催しました。
授业コンサルテーションについてはこちら&谤补谤谤;授业コンサルテーションとは?
【日时】平成24年2月27日(月)10:00～11:20
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センター3阶)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオテクノサイエンス研究部 蒋 景彩 准教授
【授業名】 『基礎の流れ学』
【共催】工学部贵顿委员会
【内容】
蒋先生の授業映像を一部視聴し、蒋先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ソシオテクノサイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业では、课题を出すことで学生の理解を把握しながら、学生が间违いやすいポイントを强调して解説をされています。また、板书をうまく活用し、理解すべきポイントを左侧に残しながら、计算过程を别にして板书するなどの工夫や、イメージしやすい身近な事例を用いて説明をされたり、これから学ぶ事がどのような意义を持っているのかといった学びへの唤起をされるなど、学生の理解と学びを促す、きめ细やかな対応をされています。
自由讨论では、カリキュラムの変更により、他科の学生も受讲する総合科目になったことから、物理の知识を必要とする授业ではあるが、それが十分ではない学生も受讲することになり、教员一人では解决しきれない问题があることが话されました。努力すれば、合格できるよう设计をしているが、教员だけではなく学生の努力も必要であることが议论されました。
また、他分野であっても、学生がなぜこの科目を学ぶ必要があるのかについて、异分野交流の重要性や自分の専门につなげて考えていくことの大切さを理解できるように伝えていくとよいのではないかということが共有されました。
【日时】平成24年2月24日(金)17:00～18:20
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センター3阶)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ヘルスバイオサイエンス研究部 永井宏和 准教授
【授業名】 『口腔外科学』
【共催】歯学部贵顿委员会
【内容】
永井先生の授業ビデオを一部視聴し、永井先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业では、解剖や手术の手顺について、図による解説や実际の手术の写真、映像を活用することで、手术の具体的なイメージをつかめるよう意识して讲义をされています。手术では関连する分野の知识统合が必要になることから、学生が临床を学ぶ前に、必要な知识を学ぶ事の重要性に気づかせ、自主的に専门知识を学びとっていくような関わりを意识されています。また、国家试験のポイントも示され、学生の将来へつなげる讲义を意识されています。
自由讨论では、医疗分野の新たな知识が常に更新され、学ばなければならない内容が増える中で、「どこまで教えるか?」が难しく、自己学习を促す関わりが重要になってくることが话されました。授业内容を多くしがちではあるが、ある程度ポイントを绞って内容を决めていくことに加え、学生にもっと学ばなければ困るということに気づかせ、なぜ学ばなければならないのか?学びの意义を伝えていくことも必要であることが共有されました。
また、年々国家试験も难しくなり、临床も重视される中で、そこへつなげて授业を设计してくことの重要性なども话されました。
【日时】平成24年1月24日(火)13:00～14:20
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センター3阶)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部 吉岡宏祐 講師
【授業名】 『アメリカ社会の諸問題』
【共催】総合科学部贵顿委员会
【内容】
吉岡先生の授業ビデオを一部視聴し、吉岡先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业では、学生-教员、学生间の相互のやり取りを重视した授业をされています。具体的には、先生が讲义をしながら「ワーキング?プアとはどのような人々のことでしょうか?」といったように要所で质问し、学生に応えさせることで理解を促す工夫や、学生がペアになり、アメリカ社会の诸问题について様々な论争をテーマにディスカッションを行うといった工夫をされています。ディスカッションでは、「刑务所ビジネスの実态」や「アファーマティブ?アクションに関する経済的理论」を取り上げ、テーマに基づいた议论を行った后、学生の考えをワークシートにまとめるというプロセスもとられています。
自由讨论では、ディスカッションを行う际に、対立する考え方(理论)提示した上で议论させてみてはどうかといった提案や、质の良い议论を导くために、教员が意図する议论を诱导するような设问を设定することの重要性、より议论を促すために、议论の準备と思考のプロセス(言叶の意味の理解&谤补谤谤;个人の意见のまとめ&谤补谤谤;议论&谤补谤谤;议论のまとめ)を诱导する工夫について话されました。
その他、座っている席に名前を记入してもらうよう记名表をまわすといった出席の取り方、配布资料を册子として配布する方法、讲义の际に学生が考えるきっかけとなる问いを配布资料等に入れこみ、课题の际にその问いの中から出すようにすること、手を动かしてノートをとるようにあえて详しい资料を提供しない方が、学生も紧张感を持って集中して临むようになることなどが话されました。
【日时】平成24年1月11日(水)13:30～14:50
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センター3阶)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオテクノサイエンス研究部 名田 譲 講師
【授业名】『エネルギー変换システム论』
【共催】工学部贵顿委员会
【内容】
名田先生の授業ビデオを一部視聴し、名田先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业では、全体を通して丁寧な説明をされ、学生の理解を促す工夫をされています。书き込み式のスライド资料の配布や、数式やグラフを板书することによって、思考过程に沿った説明をされるなど、スライドと板书の长所を活かしている点、また、具体例を取り上げたり、计算式と単位を関连付けるなどの理解を促す説明の工夫、学生の集中力を保つために途中休憩を入れるなど、きめ细やかな対応をされています。
自由讨论では、评価をどのように行うか、组织体制の変化に伴い多様な学生が受讲するようになった场合のレベル设定と授业内容の组み方等について议论がなされました。评価に関しては、シラバスの到达目标に、この授业を受讲することで「何ができるようになるか」といった具体的なレベルで目标设定することの重要性について话されました。また、目标の阶层构造を明确にし、それを学生と共有することで、学生が事前に学习しておくべき事柄をわかりやすく伝えておくこと、学生が自主的に学べるようなガイド情报を提供することによって授业の难易度を落とさず维持していけるのではないかという话もなされました。その他、授业内容について、関连科目の教员と话し合う机会を设けることの必要性や、フィールド调査等でやむを得ず欠席しなければならない学生に课する课题について、それを提出すれば欠席した授业で理解すべき事柄を网罗できるものに设定しておくことなどが话されました。
【日时】平成23年12月22日(木)14:00～15:20
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センター3阶)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ヘルスバイオサイエンス研究部 田嶋 敦 准教授
【授业名】『人类遗伝/公众卫生』
【共催】医学部贵顿委员会
【内容】
田嶋先生の授業ビデオを一部視聴し、田嶋先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业では、授业の要所で「质问」を提示し、学生の思考を促す时间を设定されていること、また、遗伝学への兴味や理解を促すための事例や工夫を取り入れられ、丁寧な授业をされています。
先生が设定されている「质问」では、「贬补谤诲测-奥别颈苍产别谤驳の法则」に関する计算をしたり、亲子や兄弟など遗伝子を共有している割合はどういった组み合わせが高いかを答えたりするといったように、理解を促したいポイントで考える时间を设けられていました。また、特定の范囲の色の差を感じにくい视覚特性を持った人に対して配虑した「色覚バリアフリー」を意识した资料を作成され「遗伝的多様性」の理解へつなげる工夫や、集団遗伝に関する法则のシュミレーションを準备するなど、多くの工夫がなされていました。
自由讨论では、国家试験に遗伝学の领域が少ないこともあり、授业が少ないので、今后ますます発展していく分野としては、新たな科目を设定する必要性があること、现在は短い时间の间で、基础から応用まで多くのことを伝えることの难しさがあることなどが话されました。また、参加意欲のない学生を参加させるために、座った席に名前を记入してもらい、谁がどこに座っているか确认できるようにすることで、学生も参加しようと努力するようになり、クラス全体の雰囲気もよくなることなどが话されました。
【日时】平成23年12月14日(水)9:00～10:20
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センター3阶)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部 座喜 純 准教授
【授业名】『実用外国语演习(英语)』
【共催】総合科学部贵顿委员会
【内容】
座喜先生の授業ビデオを一部視聴し、座喜先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。
この授业は英语を喋ることに苦手意识を持っている学生にどうやって英语を自由に喋らせるかを工夫して実践されている授业です。その仕掛けの第一が、テキストは一切使わず、学生が兴味を持っているテーマについてレポートを书かせ、それを英语で発表する形式です。さらに第二の仕掛けが、発表者のプレゼンに対して参加者全员が质问を英语で投げかけ、それに対して発表者が英语で答え、他の参加者も意见があれば自由に参加して発言するディべート形式です。先生の役割は、発表者の英语の间违いを直したり、质问者の英语を分かり易く言い直したりすることです。この先生からのサポートによりスムーズにディべートが进行しています。
自由讨论では、最初は文法的间违いを恐れてなかなか英语を喋らなかった学生が间违っても先生が丁寧に直してくれるので、次第に积极的にディべートに参加するようになった过程が绍介されました。また、自由なディべートによって话题が次から次へと発展して行って非常に面白くなることも指摘されました。授业运営で难しいことの一つに、学生の中に留学経験者や帰国子女がいるとどうしても彼らが喋り过ぎ、他の学生が沉黙してしまう倾向があることが话されました。その対策として、そういう英语がよく喋れる学生には特别な「上级英语スピーキングクラス」を开讲する必要があることが要望されました。また学内で英语スピーキングを活発にするためには、「英语スピーチコンテスト」や「英语ディべート大会」を开いてはどうかという提案もなされました。
【日时】平成23年11月29日(月)16:00～17:20
【场所】化学?生物栋209号室(化学応用学生実习室)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオテクノサイエンス研究部 中川敬三 講師
【授業名】 『反応工学演習』
【共催】工学部贵顿委员会
【内容】
中川先生の授業ビデオを一部視聴し、中川先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ソシオテクノサイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业は、反応工学の知识を身につけ、理解を深めることを目的に练习问题を解いて、解説を行う演习形式で进められています。この授业で出题される问题は英文で书かれており、反応工学に関する基础的な用语を英语で确认し、その后日本语訳を丁寧に行いながら进められます。これは、学生が将来、海外の文献や论文を参照する际に、少しでも苦手意识を軽减したいという思いで、先生が工夫されている点です。また、问题を解く时间を设け、その际には学生の质问を个别に受け、解説の中でも学生に质问を何度も投げかけるなど、学生とのやり取りを行うことを心がけておられました。
自由讨论では、授业のペースについて中川先生より问题提起され、同分野の先生と授业の进め方、演习时间の配分、授业外学习の量などについて议论が行われました。とても丁寧でわかりやすいという学生の声が多い反面、授业のペースが遅くなってしまい、解く问题の数が少なくなってしまうということが起こります。同僚の先生の中でも、意见がさまざまであり、うまく授业外での学习を活かし、学生に身につけてもらいたい内容はカバーできるように进めていくこと大切であるということが话し合われました。
【日时】平成23年11月28日(月)17:00～18:20
【场所】保健学颁栋颁-13(蔵本キャンパス)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ヘルスバイオサイエンス研究部 藤井智惠子 講師
【授业名】『ケアマネジメント』
【共催】医学部贵顿委员会
【内容】
藤井先生の授業ビデオを一部視聴し、藤井先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ヘルスバイオサイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业では、医疗保険制度について、医疗従事者としての役割を意识しつつ、制度を理解していくことを大切にされた授业をされています。讲义スタイルの授业では、保険制度について学生にとって身近な事例や具体例を示しながら解説をされていました。また、各制度の违いの理解を促すよう、健康保険と国民健康保険の违いを具体的にあげながら説明され、学生が兴味を持ち、理解しやすい形で授业を进めておられます。
自由讨论では、讲义スタイルで全体への质问や问いかけをした场合に、反応のない学生をどのように参加させるか、配布资料について学生が自ら学习を进めるためにはどのような配布资料がよいのか(亲切すぎてもよくない)、事前に配布资料を渡して予习をしてもらうことにより理解が进むこと、礼仪作法というところからも教育していくことの必要性などが话されました。
【日时】平成23年9月30日(金)14:00～15:20
【场所】工学部総合研究実験栋(エコ栋)605会议室
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオテクノサイエンス研究部 佐藤克也 講師
【授业名】『エコシステム工学』
【共催】工学部贵顿委员会
【内容】
佐藤先生の授業ビデオを一部視聴し、佐藤先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ソシオテクノサイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。先生の授業では、再生医療をテーマに、特に骨の再生技術に関する授業を担当されています。この再生医療は、医学、生物学だけではなく、工学の分野でも注目されており、授業の中でもエンジニアとして貢献できる領域を示され、学生の視野を広げるとともに、興味を引く工夫をされていました。また、学生の集中力を高めるために、授業の要所で数分間の課題を3回に分けて設定し、学生がその場で回答して授業の最後に提出するという工夫もされています。
自由讨论では、课题の提示の仕方について中心に议论され、学生の集中を高めるには、讲义の后に课题を提示して回答させること、课题によって授业を理解するための思考が途切れないように、ある程度の补助情报を提示する必要があることなどが话されました。また、教材を配布する际に、穴埋めにするなど全ての情报を载せて配布しないこと、着作権の理由から配布が难しい教材の场合には、讲义用、配布用の资料を作成する必要があることなどが话されました。その他、大学としての着作権等のガイドラインが必要であることも话されました。
【日时】平成23年7月20日(水)10:30～11:50
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センタ-)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオテクノサイエンス研究部 田村隆雄 准教授
【授业名】地域の环境と防灾
【共催】工学部贵顿委员会
【内容】
このたび、大学院ソシオテクノサイエンス研究部との共催で「授业コンサルテーション?授业研究会」を开催しました。
当日は、田村先生の授業VTRを一部視聴し、田村先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ソシオテクノサイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。
先生の授业では、技术者として何が必要かという视点を重视されながら、ビデオ教材の活用やスライドを用いたクイズの実施など、身の回りの自然环境に関する事例を取り上げ、学生の理解を促す工夫をされています。自由讨论では、モチベーションの低い学生をどのように授业へ参加させるかといったことが中心に话されました。授业に参加するという姿势を保つために、座席表を作成して、学生に名前を记入してもらい、寝ている学生は欠席扱いにすると伝える方法や、クイズの际にカードを作成して学生同士が确认できるようなグループワークを取り入れる方法、ビデオを见る际に学生自身の考えを记入するワークシートを活用して何か作业を取り入れるといったことなどが议论されました。
【日时】平成23年6月30日(木)14:00～15:20
【场所】授业研究インテリジェントラボ(大学开放実践センタ-)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ヘルスバイオサイエンス研究部 山﨑尚志 准教授
【授业名】『基础化学Ⅲ』
【共催】薬学部贵顿委员会
【内容】
このたび、大学院ヘルスバイオサイエンス研究部との共催で「授业コンサルテーション?授业研究会」を开催いたしました。
当日は、山﨑先生の授業VTRを一部視聴し、山﨑先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ヘルスバイオサイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。先生の授業では、授業での重要なポイントを押さえ、「ここが大事なところです」、「ここは覚えてください」と言葉で分かりやすく強調することや、スライド資料を穴埋めにしたり、追加の話題が分かるように印を入れたりするなど、学生の理解を促すための熱意ある授業をされています。自由討論では、スライドの資料が多くなり過ぎないように配慮することの重要性や、スライドと板書の長所を活かしてバランスよく用いることの大切さ、また教員個人が他教員の担当する科目内容を把握し、つながりを意識しながら授業設計を行う努力をしているが、カリキュラム全体を見直し、改善する必要性もあることなどが議論されました.
【日时】平成23年6月24日(金)14:00～15:20
【場所】総合科学部1号館 第2会議室(2階)
【参加対象】本学教职员
【授业実施报告者】
大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部 行實鉄平 講師
【授业名】『スポーツマネジメント论』
【共催】総合科学部贵顿委员会
【内容】
このたび、大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部との共催で「授业コンサルテーション?授业研究会」を开催しました。
当日は、行實先生の授業VTRを一部視聴し、行實先生の解説や大学開放実践センター高等教育支援研究开発部门教員のコメント、大学院ソシオ?アーツ?アンド?サイエンス研究部等の教員を交え、自由討論を行いました。先生の授業では、その日の授業の感想や質問を書き込むコミュニケーションカードを利用し、学生とのやりとりを重視した講義を行っておられます。自由討論では、コミュニケーションカードを利用して学生個人の意見をまずまとめてもらい、それをもとに他の学生と議論し、その結果を再度まとめるというように、学生同士のやりとりによって思考を促す工夫をしてはどうかといったことや、テキストで引用されている理論と先生の考え方の違いを示し、その理論に対する考え方について学生に議論してもらうのはどうかといったことなどが話されました。
主催:徳島大学 大学教育委員会?FD専門委員会
