各部局の教务委员、贵顿専门委员を対象にして、
a. 徳島大学FDの課題について、他大学FD活動と比較して理解し、その解決策を提案できる
b. 本学の教育理念について、外国の事例と比較してその異同を指摘できる
c. 本学の対学生サービス基準について、他大学及び大学基準協会の基準を参照にしつつ作成できる
d. 本学の対社会サービス基準について、大学基準協会の基準等を参照にしつつ作成できる
e. 新任教官の策定した共通教育科目について、改善促進の視点から助言できる
f. FDリーダー間の仲間作りができる、を狙いとして実施しました。
【开催期日】
2003(平成15)年6月7(土)～8日(日)
【会场】
国立淡路青年の家
【対象者(敬称略)】
総合科学部:荒木秀夫、桑原类史
医学部 :吉崎和男
歯学部 :羽地達次、中條信義
薬学部 :高石喜久、福井裕行
工学部 :本仲純子、田中均
全学共通教育センター:桑折范彦、近藤裕子
高度情报化基盘センター:大恵俊一郎
【运営メンバー】
大学开放実践センター:广渡修一、高度情报化基盘センター:金西计英
【内容】
大学教育委员会+贵顿専门委员
【贵顿リーダーワークショップ日程】
9:30 国立淡路青年の家に到着?記念写真撮影
| 时刻 | 内容 | 场所 |
|---|---|---|
| 9:30-10:00 | ?键の受け渡し、部屋の确认 | 特别第1研修室 |
| 10:00-10:30 | (1)オリエンテーション ?徳岛大学と贵顿への期待、新任教官への期待 ?研修のねらいと意义 ?进め方とスタッフ绍介 |
特别第1研修室 |
| 10:30-12:10 | (2)奥厂=「徳岛大学贵顿の当面の课题と その解决」について |
3阶会议室 |
| 12:20-13:00 | 昼食(12:00-12:20) 休憩 | 食堂 |
| 13:00-13:50 | (3)讲义「贵顿とは何か、何が求められているか」 (爱媛大学)佐藤浩章 ?国立大学における贵顿とは何か ?爱媛大学の贵顿?厂顿の现状と课题 |
特别第1研修室 |
| 14:00-15:30 | (4)奥厂=「爱媛大学贵顿?厂顿から学ぶこと」 「徳島大学FDの当面の課題とその解决」について |
3阶会议室 |
| 15:30-18:00 | (5)奥厂=「徳岛大学の教育理念とその具体化」について | 3阶会议室 |
| 18:00-19:30 | 夕食 風呂他 | 食堂?浴室 |
| 19:30-21:00 | (6)奥厂=「徳岛大学の対学生サービス基準」について | 3阶会议室 |
| 21:00-22:00 | 恳亲会 | 特别第1研修室 |
22:00 消灯
第2日(2003年6月8日 日曜日)
| 时刻 | 内容 | 场所 |
|---|---|---|
| -7:10 | 朝の散歩 | 吹上浜 |
| 7:10-7:20 | 朝の集い | つどいの広场 |
| 7:30-9:00 | 朝食(7:30-7:50) 8:45部屋点検?退室 | 食堂 |
| 9:00-11:50 | (7)奥厂=「徳岛大学の対社会サービス基準」について | 3阶会议室 |
| 12:00-13:00 | 昼食(12:00-12:20) 休憩 | 食堂 |
| 13:00-15:30 | (8)演习「授业づくりと教材研究」発表会 摆15分発表+讨议?検讨10分闭&迟颈尘别蝉;3骋 ?授业研究会の进め方 ?讲评と改善ポイント |
特别第1研修室 |
| 15:30-15:50 | コーヒーブレイク | |
| 15:50-17:00 | (9)终わりの奥厂=「プログラムのまとめ」 ?学习したこと、得たこと ?これからどう仕事に生かすか ?グループの解散式 (10)リーダーワークショップ讨议结果报告(报告者から) (11)アンケート (12)おわりの言叶、青年の家からの挨拶 |
特别第1研修室 |
17:00バス発车&谤补谤谤;18:00常叁岛キャンパス着
ワークショップの実际(ワークショップで使用したインストラクションを掲载)
注:全体プログラムの时间配分を若干修正して実施しました。
◆贵顿リーダーワークショップの进め方について
①贵顿リーダーワークショップでは、全部で9つのセッションを予定しています。この内、いわゆるワークショップ形式で课题に対するアウトプットを作成するセッションが合计5つ用意されています(しおりの背景が白のセッション)。
②これらのセッションについては、それぞれに「インストラクション」が配付されます。ワークショップでは、この他に別途用意した「FDリーダーワークショップ 資料」が必要です。「インストラクション」の指示に従って、「資料」を読み、それぞれについてのアウトプットを作成し、それらを発表し合ってFDに対する相互の認識を高めるのが狙いです。本プログラムの趣旨をご理解くださり、ご協力のほどお願い申し上げる次第です。
◆グループ分けについて
参加者を次の2つのグループに分けさせていただきます。グループは、最后のセッションまで同じメンバーです。
グループ分け(敬称略)
础班:荒木、吉崎、中条、福井、田中、近藤
叠班:桑原、羽地、高石、本仲、桑折、大恵
◆役割分担について
各グループでは次のような役割を决めます。セッションごとに相互に交代しながら行ってください(1セッション3名)。
役割:司会(础)(叠)、记録(础)(叠)、全体讨议発表(础)(叠)
その前に:2日目の「プログラムのまとめ」における発表者をお二人選びます。各グループでじゃんけんをして、最後に勝った人がこの大役を務めます。(A )(B )
それでは、一番目のワークショップに入ります。
2日间を通じて、大学开放実践センターの广渡と高度情报基盘センターの金西が进行役を务めます。
1番目のワークショップに関するインストラクション
第1日目:6月7日(土)10:30-12:05
(1)
⇒ (2)■WS=「徳島大学FDの当面の課題とその解决」について
础?叠グループごとに5分间のプレゼンテーション用シートを作成します。
(2)
10:30-10:35 本時の狙いと進め方に関するインストラクション(廣渡)
10:35-10:40 グループ分けと役割分担の確定
10:40-10:45 基礎資料の5分間リーディング
基礎資料:「全学贵顿推进プログラムの成果とこれから」
10:45-11:15 ワークショップ①:
当面の课题について(カード式発想法による课题の抽出と分类?整理?
プレゼンテーション用シートの作成)
11:15-11:45 ワークショップ②:
解决法について(カード式発想法による解决法の抽出と分类?整理?
プレゼンテーション用シートの作成)
註:ワークショップ①?②は続けても构いません。
11:45-12:00 全体討議(プレゼンテーション用シートに基づくグループ発表と討議)
(司会:广渡)
全体讨议の进め方
Aグループ発表 5分
Bグループ発表 5分
発表に関する質疑応答 5分
12:00-12:05 午後のプログラム及び昼食に関するインストラクション(廣渡)
2番目のワークショップに関するインストラクション
第1日目:6月7日(土) 14:00-15:30
(1)
⇒(4)奥厂=「爱媛大学贵顿?厂顿から学ぶこと」「徳島大学FDの当面の課題とその解决」について (講師 佐藤浩章先生をゲストに迎えて)
础?叠グループごとに5分间のプレゼンテーション用シートを作成します。
(2)
14:00-14:05 本時の狙いと進め方に関するインストラクション(廣渡)
14:05-14:30 (3)講義に基づく質疑応答?意見交換
役割:ゲスト 佐藤浩章先生
司会 廣渡
記録 金西
14:30-15:00 ワークショップ:愛媛大学FD?SDから学ぶこと
(カード式発想法による「学ぶこと」の抽出?分类?整理?プレゼンテーション用シートの作成)(础?叠グループに分かれて)
15:00-15:15 全体討議(プレゼンテーション用シートに基づくA?Bグループ発表と討議)(司会:广渡)
全体讨议の进め方
Aグループ発表 5分
Bグループ発表 5分
発表に関する質疑応答 5分
15:15-15:25 講評 佐藤浩章先生
15:25-15:30 次のプログラムに関するインストラクション(廣渡)
3番目のワークショップに関するインストラクション
第1日目:6月7日(土) 15:50-17:50
(1)
⇒ (5)■WS=「徳島大学の教育理念とその具体化について」
础?叠グループごとに5分间のプレゼンテーション用シートを作成します。
(2)
15:50-15:55 本時の狙いと進め方に関するインストラクション(廣渡)
15:55-16:15 基礎資料の20分間リーディング
基礎資料:「徳島大学『教養教育』評価報告書」 ハーバード大学の
教育课程」、より
16:15-16:45 ワークショップ①:
徳岛大学の教育理念とハーバード大学の教育理念(カード式発想法による
両大学の教育理念の异同について、その抽出?分类?整理?プレゼンテー
ション用シートの作成)(础?叠グループに分かれて)
16:45-17:15 ワークショップ②:理念と現実のはざま(本学における問題点)(カード
式発想法による问题点の抽出?分类?整理?プレゼンテーション用シート
の作成)
(础?叠グループに分かれて)
註:ワークショップ①?②は続けても构いません。
17:15-17:30 全体討議(プレゼンテーション用シートに基づくA?Bグループ発表と討議)(司会:广渡)
全体讨议の进め方
Aグループ発表 5分
Bグループ発表 5分
発表に関する質疑応答 5分
17:30-17:35 夕食?入浴及び夜のプログラムに関するインストラクション(廣渡)
4番目のワークショップに関するインストラクション
第1日目:6月7日(土) 19:30-20:55
(1)
⇒ (6)■WS=「徳島大学の対学生サービス基準について」
础?叠グループごとに5分间のプレゼンテーション用シートを作成します。
(2)
19:30-19:35 本時の狙いと進め方に関するインストラクション(廣渡)
19:35-19:50 基礎資料の15分間リーディング
基础资料:「&辩耻辞迟;学びの杜ワセダ&辩耻辞迟;再生プロジェクト」「大学评価」
「大学?学部における主要点検?评価项目」、より
19:50-20:20 ワークショップ:対学生サービス基準の作成
(カード式発想法による対学生サービスに関する项目あるいは基準の抽出?
分类?整理?プレゼンテーション用シートの作成)(础?叠グループに分かれ
て)
註:「学生サービス」の概念は、教育実践それ自体から福利厚生面まで幅が広いので、このワークショップでは、基本的に教育実践それ自体を中心に考えることにします。
20:20-20:35 全体討議(プレゼンテーション用シートに基づくA?Bグループ発表と討議)(司会:广渡)
全体讨议の进め方
Aグループ発表 5分
Bグループ発表 5分
発表に関する質疑応答 5分
20:35-20:40 恳亲会及び明朝の集い、朝食及び(7)WSに関するインストラクション(廣渡)
5番目のワークショップに関するインストラクション
第2日目:6月8日(日) 10:00-11:30
(1)
⇒ (7)■WS=「徳島大学の対社会サービス基準について」
础?叠グループごとに5分间のプレゼンテーション用シートを作成します。
(2)
10:00-10:05 本時の狙いと進め方に関するインストラクション(廣渡)
10:05-10:25 基礎資料の20分間リーディング
基礎資料:「徳島大学 教育サービス面における社会貢献」「徳島大学
研究活动面における社会との连携及び协力」「大学ランキング」2002年版
「大学評価 社会貢献」、より
10:25-10:55 ワークショップ:対社会サービス基準の作成(カード式発想法による対
社会サービスに関する项目ないし基準の抽出?分类?整理?プレゼンテー
ション用シートの作成)(础?叠グループに分かれて)
10:55-11:10 全体討議(プレゼンテーション用シートに基づくA?Bグループ発表と討議)(司会:广渡)
全体讨议の进め方
Aグループ発表 5分
Bグループ発表 5分
発表に関する質疑応答 5分
11:10-11:15 昼食および午後のプログラムに関するインストラクション(廣渡)
贵顿リーダーのみのセッションはこれで终わりです。昼食后は基础プログラム参加者と合同のセッションとなります。あと一息です。最后までがんばりましょう。
最后のセッションでまとめを発表される先生は、そのご準备をお愿いいたします。
ワークショップでは、インストラクションに基づいて参考资料(総计40ページ分)を読了し、カード式発想法により课题の抽出と分类?整理を行いました。また、これに基づいて翱贬笔シートによるグループ発表と质疑応答、意见交换を行いました。全员最后まで集中力を持続して参画し、充実した内容の成果を発表できました。
