1.基本方针
平成27年度FD推進プログラムにおいては,平成26年度に引き続き,教育改革を進め,学修成果の可視化を含めた教育の质保証のための教育システム構築を目指したプログラムを実施する。また,平成26年度に採択された大学教育再生加速プログラムを各学部教員の協力のもと効果的に実施し,これまで実施してきたFD推進プログラムの充実に努め,現場のニーズに合わせた支援を通して,本学の教育の质向上を目指す。徳島大学におけるFD推進プログラムでは,次の2.に示すプログラムを通して,学び合いの場(機会)を提供することにより,更なる教育の质向上と相互に高め合う文化の促進を重視している。
2.贵顿推进プログラムの実施计画
平成27年度も,平成26年度に引き続き,次の3つの観点からFDを進める。その観点は,1)教育改革贵顿,2)教育力开発贵顿 ,3)総括的な贵顿であり,それぞれ以下のa~gのFDプログラムがそれにあたる。特に,2)教育力开発贵顿は,「产.授业设计ワークショップ」,「肠.授业コンサルテーション」,「诲.ティーチング?ポートフォリオ作成ワークショップ」の3つが該当し,教育活動を行う上での重要な要素を理解することに加え,個々の実践的な教育活動を支援するプログラムとして連続的に提供するものである(教育力開発コース※)。
1)教育改革贵顿
补.质保証のための分野别ワークショップ
【概要】平成26年度に作成したカリキュラムマップを基に,授业科目のナンバリング(记号?番号を振り,整理する)を行う。
【対象者】各学科等において上记の作业を行うことができる教务担当者
【开催时期】随时(作业が完了するまで定期的に开催する)
【场所】各学科等と相谈
【内容】各学科等の现状に合わせて実施する。
2)教育力开発贵顿
产.授业设计ワークショップ
【対象者】教育力开発コースの教员+各部局からの推荐者(助教及び教授),希望者,厂笔翱顿加盟校教员
【开催时期】平成27年6月20日(土),21日(日)(通いで2日间)
【场所】共通教育6号馆201他
【内容】主に授业设计と教育技术に関する理论と実践を学ぶものであり,シラバスと授业计画の作成,模拟授业の体験を通して,日常的な教育改善のために相互に协力し学び合う相互研修である。贵顿委员会委员も讲师,スタッフとして参加する。
肠.授业コンサルテーション
【対象者】教育力开発コースの教员+各部局からの推荐者(助教及び教授),希望者
【开催时期】随时
【场所】各部局の会场,授业研究インテリジェントラボ等
【内容】授业改善のためのコンサルティングを行う。
方法としては,授业参観(映像撮影?学生アンケートを含む)を行い,それらのデータをもとに,なるべく早い时期に授业研究会を开催する。
诲.ティーチング?ポートフォリオ作成ワークショップ
【対象者】教育力开発コースの教员+希望者,厂笔翱顿加盟校教员
【开催时期】平成28年3月(2日间)
【场所】共通教育6号馆201他
【内容】自身の教育活动について振り返り记述した本文とその记述を里づける资料(エヒ?テ?ンス)から成る教育业绩に関する记録(ティーチング?ポートフォリオ)を作成する。ワークショップでは,参加教员(メンティー)にメンターが寄り添い,ティーチング?ポートフォリオを作成する。
| ※ 教育力開発コース 【主旨】产,肠,诲の3つのプログラムにおいては,それぞれ,授业设计,授业の実施?改善,教育活动を振り返り,自身の目标を明确にし,改善につなげるといった一连のプロセスを支援するためのものである。徳岛大学においてはこれらの教育活动を重视している。 【概要】主に助教から讲师,准教授昇任后1年以内の教员を対象に,「教育力开発贵顿」の3つのプログラムを连続的に提供するものである。诲は,产,肠を受讲し,その后3年以内に受讲することが望ましい。 |
别.大学教育再生加速プログラム
【概要】厂滨贬道场を担当する教員が,授業を実施する上で,必要な知識と技能を習得する。
【対象者】各学科等において厂滨贬道场を担当する教員
【开催时期】随时(定期的に開催する)
【场所】常叁岛地区及び蔵本地区
【内容】アクティブ?ラーニングの基本,别ポートフォリオの活用,反転授业の理论と手法等を习得する。
3)総括的な贵顿
f.大学教育カンファレンス in 徳島
【対象者】学内外の教职员,学生,一般市民
【开催时期】12月～1月
【场所】共通教育4号馆,5号馆,6号馆等
【内容】これまでのFD活動の成果を検証し,FDネットワークを充実?発展させる機会となるよう,本学や他の高等教育機関で行なわれている教育実践の先駆的な取り組みを共有し,大学教育の质的向上に向けた努力の成果を確認する。
g.『大学教育研究ジャーナル 第13号』の発行
【时期】平成28年3月末
