(平成20年度～22年度)
はじめに
徳岛大学贵顿推进プログラム第1期及び第2期の実践と大学を巡る社会的要求の変化とが相まって、教员の教育や贵顿に対する意识が変化し、第1期计画开始の顷とは隔世の感がある。平成18年度に実施された大学评価?学位授与机构による认証评価报告书の中では、徳岛大学贵顿について「学生や教职员のニーズが反映されており、组织として适切な方法で実施されている」と评価されている。また、毎年行っている合宿ワークショップ研修は新闻(2007.7.6(金)、読売新闻23面)に取り上げられ、社会的注目を集め大きな反响を呼んだ。大学开放実践センター教员に対しては、他大学等からの视察及び贵顿讲演、ワークショップ実施の依頼が来ており、徳岛大学は今では贵顿先进大学として认知されている。
他方、これまでの実践から课题も明らかになっており、これらの课题を克服しなければならない。また平成20年度からは学士课程における贵顿が义务化される。従って、贵顿推进プログラム第3期计画では、贵顿义务化に対応しつつ、これまで明らかになった课题を克服して一层の発展を目指さなければならない。
1 第2期プログラムへの参加者数 (人)
| プログラム名 | 17年度 | 18年度 | 19年度 |
| 基础プログラム※ | 12 | 8 | 21 |
| リーダーワークショップ※ | 11 | 11 | 11 |
| 授业コンサルテーション?授业研究会 | 44 | 45 | 35? |
| 贵顿ラウンドテーブル | 47 | 53 | 11? |
| 教育カンファレンス | 79 | 64 | |
| 合计 | 193 | 181 | 78? |
※ 運営メンバー?事務局?特別講師等を除く
? 19年度は9月20日現在の人数
2 第2期プログラム実施からみえたFDの課題
(1)参加者が少ない
(2)全学贵顿の企画実施のほとんどを実践センター教员が行ってきたが、今后は真に全学的な体制にしなければならない。
(3)授业改善を、「声は良く闻こえるかどうか、板书は见やすいかどうか、授业の组み立てはどうか」など、个々の授业について个别に行ってきた。今后はこれを継承しつつ、カリキュラムの视点からも授业改善をめざす必要がある。
3 教員の研修義務化への対応
平成18年度より、すでに大学院FDが義務化されているが、平成20年度からは大学設置基準も改正され、「第二十五条の三 大学は、当該大学の授業の内容及び方法の改善を図るための組織的な研修及び研究を実施するものとする。」となり、学士課程におけるFDが義務化される。従って、徳岛大学贵顿推进プログラム第3期计画は、実施組織とプログラムの二点においてFD義務化に対応するものでなければならず、この点も取り込んで第3期計画を策定する。その要点を次の基本方針に示す。
4 徳岛大学贵顿推进プログラム第3期计画の基本方針
(1)贵顿组织の见直し
全学贵顿と部局贵顿の连携を强化し、大学として组织的贵顿を実施する(全学贵顿、共通教育?学部?大学院贵顿)
1.徳岛大学贵顿実施の中核组织として、贵顿専门委员会を一层充実させるために、委员会を定例化し、実质的な讨议の场とする。(平成19年度より実施中)また、贵顿専门委员会委员を学部贵顿委员会の委员长又はそれに代わるものとする。(平成20年度から実施)
2.贵顿専门委员会は、全学贵顿、共通教育贵顿、学部贵顿、大学院贵顿について情报及び意见交换し、连携プログラムを企画?実施する。
(2)プログラムの见直し
1.参加者にとって有益な贵顿を実施し、参加者の増加をめざす
2.「贵顿ファシリテータ养成研修」を行い、贵顿人材を学内で育成する。
3.全学贵顿の一环として「共通教育」に特化した贵顿を行う。
4.学部贵顿を学部贵顿委员会の责任のもとに実施する。学部は次年度贵顿计画を策定公し、贵顿ホームページに実施报告を掲载する。
5.研究科?各教育部は大学院贵顿を责任をもって実施し、次年度贵顿计画を策定公表し、贵顿ホームページに実施报告を掲载する。
5 第3期計画のプログラム内容
第3期计画の基本方针に基づいて、次のようなプログラムを実施する。
(1)全学贵顿
1.贵顿ファシリテータ养成研修
部局等で贵顿を実施するための贵顿ファシリテータを养成する。1泊2日の合宿によって実施し、贵顿人材を学内で养成するとともに、贵顿ファシリテーター?コミュニティーを育成する。
これまでのリーダー奥厂をバージョンアップさせる。
対象者:贵顿委员会委员(各学部2名以上)
开催时期:6月
方法:レクチャーとグループワーク
会场:淡路青少年交流の家,1泊2日で実施
2.共通教育をテーマとした贵顿
会 場:授業研究インテリジェントラボ
プログラム内容:
?共通教育の理念?意义について考察
?共通教育の教育课程上の位置づけの検讨及び共通教育カリキュラム开発のサポート
?共通教育における教授法の検討と研修(Active learningやWriting skillsなどの基礎的スキル養成の手法など)
?成绩评価法について検讨
方 法:
?共通教育担当者対象の个别コンサルテーション?授业研究会(対象者は毎年10人程度とする)
?レクチャーとワークショップ、グループディスカッション
※详细については、大学教育委员会、共通教育センター、及び大学开放実践センターで协议する。
3.教育技术についての学习会开催(教育技术スキルアップ讲座)
特定の教育技術、例えば学生の能動的学習(Active learning)、e-learninngについて継続的に勉強会を行う。
4.贵顿ラウンドテーブル
教育技术だけでなく、教材开発、新科目创设なども话题とする。また、予算、财务、教员伦理など、大学を构成している要素すべてを含めた内容とする
(リラックスした雰囲気の中で、これらのテーマについて情报共有、ディスカッションの机会を设ける。)
対象者:関心がある全教职员?大学院生?罢础
话题提供者:徳岛大学内外の教职员
5.教育カンファレンス
教育改善の取り组みを学内教育カンファレンスで発表する。
内容:教员、职员、学生による教育改善の取り组みを発表。
开催时期:各年度计画の中で决定する。
6.『大学教育研究ジャーナル』発行
『大学教育研究ジャーナル』の継続発行。全学贵顿実施报告书を兼ねる点も従来と同様とする。
(2)学部?大学院贵顿
各学部、研究科又は各教育部は学部?大学院贵顿について次年度计画を作成し公表する。テーマ、プログラム等は部局のニーズに合わせて部局で検讨する。
例えば次のような内容が考えられる
1.初任者?若手教员等研修
2.Teaching award の推進
3.罢础に対する研修プログラム
大学院の授业科目の一つとして単位を出すことも含めて検讨する。
4.Student Development(教育改善への学生参加)を進める。
5.その他、各学部?大学院で必要とする研修
6 第3期計画におけるその他の事業
(1)贵顿情报の共有と発信を进め、そのための滨罢インフラを整备する
现在稼働中の贵顿ホームページ「贵顿がつなぐ徳岛大学教育ネットワーク」を拡充し、全学贵顿のみならず、学部贵顿及び大学院贵顿の计画と実施报告を掲载し、徳岛大学贵顿についての情报をホームページ上で共有できるようにすると共に学外に発信する。
(2)贵顿の効果検証方法の开発
全学贵顿も第1期、第2期プログラムを実施し、効果検証すべき时期に来ている。そこで第3期计画の一环として贵顿の効果検証方法の开発に取り组む。
(3)FD?SD(Staff & Student Development)の協働
学生をいろいろな贵顿活动に组み込み、また事务职员との协働を进める。
(4)贵顿参加认証制度の検讨
组织的贵顿の実施义务は大学に课せられているが、同时に参加者への认証と参加インセンティブの検讨が必要である。
(5)贵顿センターの设置
授业研究インテリジェントラボに贵顿センターの机能をもたせ、学部等贵顿への支援体制を整备する。
