平成22年度徳岛大学入学式式辞

平成22年4月6日(火曜日)

会場アスティとくしま

新入生の皆さんご入学おめでとうございます。また本日ご参列いただきましたご家族や関係の皆様方に対し、徳岛大学を代表いたしまして心よりご入学のお祝いとお慶びを申し上げます。

徳岛大学は昨年60周年を迎えました。1949年(昭和24年)、現在のほとんどの地方大学が誕生しました。60年の間、様々な出来事がありましたが、平成16年4月から国立大学法人としての再出発は国立大学にとって大きな変革でした。法人化は6年間を1期としており、今年度22年より法人化2期目に入りました。2期目において、国立大学を取り巻く環境は一層厳しさが増すことが予想されていますが、これからの4年間または6年間の大学生活を有意義に過ごし、また楽しんでいただくことを心より願っています。

本日は皆さんに3つのことをお话したいと思います。1番目は「人间力を养い、自分の个性を生かしたキャリアデザインを考える」についてです。

昨今、地球においては温暖化による环境破壊、食粮危机、そしてこれまで倒产することのないと思われていた闯础尝、骋惭等の大公司が倒产するような世界同时不况など、我々を取り巻く状况は大変厳しいものがあります。今までのように学歴があれば安心という考えは通用しなくなっています。学歴よりもその人が何を身につけてきたか、どういう人间力を养っているかが问われる时代となっています。

大学生活は高校までの生活とは大きく异なり、学ぶことにおいてはその多様性に対処しなければいけませんし、また体験等は高校时代とは比较にならないほど多くの范囲におよぶものと思います。すなわち色々な意味で大学生活は皆さんの心构えに依存しています。

皆さんが希望と志に燃えて大学生活を送り、自己形成ができる人間力を養ってください。大学から教えられるものだけで満足するのではなく、むしろ「こんなことも教えてほしい」「こんなことはできないか」等、自分を向上させるため、何が必要かを常に考えてほしいと思います。徳岛大学は皆さんの希望、志がかなうような教育?研究システムを用意していますし、また用意するつもりです。

今、インターネットをはじめとする情报が氾滥しています。そのような状况の中で大切なことは、情报を选択する意识を持ち、そして选択できる知识、能力を身につけ、情报に惑わされず自分のキャリアデザインを描くことです。言いかえれば、情报に頼ることなく自分の头の中で自分の志をもとに自分の将来を描くことです。これらのことを大学生活の中で身につけていただきたく思っています。

人はそれぞれ个性を持っていることは谁もが认めるところですが、现在の社会は、ややもすると统一的人间、ある一定の规格人间に育てる环境にあります。他人と违うことに対して、耻ずかしがったり、违和感を覚えたりせず、个性を磨いてください。个性を磨くにあたっては、自分を良く理解し、自分で考えて行动する人间力と伦理観を养うことが重要です。

2番目は、「探究心に基づいた教养的知识と専门的知识の获得のバランス」についてです。

大学での学问は今までと违い、深い探究心に基づく本当の知识を身につけることにあります。もちろんその知识は伦理、道徳、知性、感性といったものに里打ちされたものです。絵画の「モナリザの微笑」やフランスにある「ベルサイユ宫殿」を见ても、その歴史や背景を知らないとただの「上手な絵」「きれいな建物」としか思いません。是非、个人个人がそれぞれの探究心に基づく知识を深めてください。

ややもすると専门知识を得ることで一人前と思ったり、あるいは优越感を感じるようになる恐れがあります。すなわち専门教育、実学を学ぶために一生悬命になりすぎ、周りが见えない状态に陥り、いわゆる「専门バカ」と呼ばれるグループに分别されるようになってきます。そのため常に注意が必要です。専门知识は教养的知识に里打ちされることにより一层磨かれたもの、本物になってくるのです。自分に有用な知识には教养的知识と専门的知识のバランスが大事なのです。

最后の3番目は、「21世纪に身につけるべきコンピテンシー」についてお话します。

翱贰颁顿(経済协力开発机构)が2003年に発表した「コンピテンシーの定义と选択」の最终报告があります。「コンピテンシー」とは単なる知识や技能だけではなく、态度を含む様々な心理的?社会的リソースを活用して复雑な课题に対応することができる能力をいいます。言いかえれば「価値ある个人的?社会的な成果をもたらす能力」といえます。

具体的には「キー?コンピテンシーの3つのカテゴリーと9つの能力」として整理されています。それは、(1)「言葉や知識を相互作用的に用いる能力」 (2)「社会的に異質な集団で交流する能力」 (3)「自律的に活動する能力」の3つのカテゴリーです。すなわち(1)の「言葉や知識を相互作用的に用いる能力」とは、個人と社会との相互関係に関する能力です。社会や職場において十分な役割を果たすことができて、そして、対話に参画する上で鍵となる能力です。すなわち、情報や知識を双方向に使いこなせること、テクノロジーのイノベーションに対応できることなどのことです。(2)の「社会的に異質な集団で交流する能力」とは、自己と他者との相互関係に関する能力です。知人、同僚などと個人的な関係を作り出し、維持し発展させる能力をいいます。具体的には「共感する力」「感情を効果的にコントロールする力」をいいます。(3)の「自律的に活動する能力」とは、個人の自律性と主体性に関する能力であり、孤独になることではなく、むしろ周囲の環境や社会的な動き、そして自らが果たし、果たそうとしている役割を認識することです。具体的には大局的に行動する能力、人生設計や個人の計画を作り実行する能力。権利、責任を表明する能力をいいます。そして最も大切なことは、これら3つのカテゴリー全体を支えるための基盤、基本能力として、他人の立場に立ち、自らを省みることができる「思慮深さ」が必要とされています。個人が深く考え行動することが重要なのです。

今まで述べたこれらの能力を要求される背景には「変化」「复雑性」「相互依存」に特徴づけられるグローバル社会への対応が、现代社会では要求されているのです。

诸君のこれからの大学生活では教职员をはじめ多くの先辈がサポートしてくれるはずです。入学后、诸君とは会う机会がしばしばあると思いますが、学长としまして4年后あるいは6年后に、豊かな自然に恵まれた徳岛で、大きく成长した君たちに卒业式で会えることを楽しみにして、平成22年4月6日、诸君の记念すべき入学式に际してのお祝いの言叶とします。