ある先生が蔵本祭のパンフレットに寄稿した文章で兴味深いものがあった。それは、教授になる时期と结婚する时期におもしろい共通点があるといったものである。最近は晩婚化が进んだと言われているが、自分の时间を楽しみたい、自由でいたい、束缚をされたくないといっていつまでも结婚しないでいると适齢期を过ぎてしまう。准教授や讲师の先生は、自分の手で実験を行い、その成果を论文として発表することを最も重要なことと考えて日々を送っている。いずれは教授になりたいのだが、第一线で活跃できる期间ができるだけ长くありたい（スポーツであれば现役バリバリの选手か）。そう思っている先生が多いのではないだろうか。教授になれば、必然的に研究以外の仕事が増え（あえて雑用とはいわない）、自分の手で実験?研究をする时间がなくなってしまうことが一目瞭然だ。しかし、いつまでも准教授?讲师でいると教授昇进に适した年齢を逃してしまう。
ナチュラルキラー细胞（狈碍细胞）の机能を评価する方法の一つとして狈碍活性测定がある。免疫细胞の中に肿疡细胞を见分けて破壊してくれる细胞がどれだけあるかを调べるものであり、方法はリンパ球と放射性同位元素の一つであるクロム51で标识された肿疡细胞を混ぜ合わせ、どのくらい细胞培养液中にクロム51が放出するか调べる试験である（肿疡细胞はクロム51で细胞内がラベルされているので、壊されると细胞外にクロムが放出される）。ある実験で狈碍活性を计ることになったが、今回は学生さんの都合により私が実験をやるようになった。肿疡细胞のラベルからスタートするのだが久しく実験をやっていないので、実験に用いる培地をどのくらい放射性同位元素を使用する施设に持ち込まなくてはならないのか、どのくらい放射性同位元素を使用するのか、実际に実験をやっている学生さんに闻いて确认してみる。最近、自分の手で実験をする机会が减っているので（いやほとんどない）细かな数字をすぐには思い出せない。私があまりに细かなことまで闻くので、学生さんが私に対して言った言叶。「先生、手顺を书いたプロトコールを渡しましょうか？」。そこまで言われたか。その学生さんに狈碍活性の测定方法を教えたのは、まぎれもなく私なのだが。もう少し実験をしなくては。
＜平成25年12月17日：酒井＞
