歯学科＜令和7年度以降入学者＞
歯学科では豊かな教养と高い伦理性を基盘として、歯科保健医疗に関する高い専门能力を备えた人材を养成することをめざし、以下のようなカリキュラムを编成している。
教养教育においては、専门分野を理解するために必要な基础科学の知见を理解させるとともに、様々な体験を通じて人间力や社会性を身につけることをめざして、临床実践に必要なコミュニケーション能力を修得させ、持続可能な社会づくりの担い手たる资质としての进取の気风を身につけさせるための科目を配置する。
2?3年次の歯科基础医学系科目群においては、最新の歯科医疗を理解するための基盘となる専门知识を修得させ、さらに问题の発见と解决に能动的に取り组むためのリサーチマインドを涵养する科目を配置する。
3?4年次の临床歯学系科目群においては、最新の歯科医疗を実施するための高度な専门知识と技能を修得させる科目を配置する。
4?5年次においては、これまでに学んだ知识?技能?态度?教养を统合するために、临床予备実习及び诊疗参加型临床実习を配置する。
6年次においては、地域医疗を経験させる目的で学外临床実习を配置し、また社会歯科学系科目や境界领域との连携科目を学ぶ専门科目を配置する。&苍产蝉辫;
歯学科＜令和4年度以降入学者＞
歯学科では豊かな教养と高い伦理性を基盘として、歯科保健医疗に関する高い専门能力を备えた人材を养成することをめざし、以下のようなカリキュラムを编成している。
- 教养教育においては、専门分野を理解するために必要な基础科学の知见を理解させるとともに、様々な体験を通じて人间力や社会性を身につけることをめざして、临床実践に必要なコミュニケーション能力を修得させ、持続可能な社会づくりの担い手たる资质としての进取の気风を身につけさせるための科目を配置する。
- 2?3年次の歯科基础医学系科目群においては、最新の歯科医疗を理解するための基盘となる専门知识を修得させ、さらに问题の発见と解决に能动的に取り组むためのリサーチマインドを涵养する科目を配置する。
- 3?4年次の临床歯学系科目群においては、最新の歯科医疗を実施するための高度な専门知识と技能を修得させる科目を配置する。
- 4?5年次においては、これまでに学んだ知识?技能?态度?教养を统合するために、临床予备実习及び诊疗参加型临床実习を配置する。
- 6年次においては、地域医疗を経験させる目的で学外临床実习を配置し、また社会歯科学系科目や境界领域との连携科目を学ぶ専门科目を配置する。&苍产蝉辫;
歯学科＜令和3年度以前入学者＞
歯学科では豊かな教养と高い伦理性を基盘として、歯科保健医疗に関する高い専门能力を备えた人材を养成することをめざし、以下のようなカリキュラムを编成している。
- 教养教育においては、専门分野を理解するために必要な基础科学の知见を理解させるとともに、様々な体験を通じて人间力や社会性を身につけることをめざして、临床実践に必要なコミュニケーション能力を修得させ，持続可能な社会づくりの担い手たる资质としての进取の気风を身につけさせる。
- 2?3年次の歯科基础医学系科目群においては、最新の歯科医疗を理解するための基盘となる専门知识を修得させ、さらに问题の発见と解决に能动的に取り组むためのリサーチマインドを涵养するための科目を配置する。
- 3?4年次の临床歯学系科目群においては、最新の歯科医疗を実施するための高度な専门知识と技能を修得させるための科目を配置する。
- 4?5年次においては、チーム医疗に必要な幅広い知识および社会から求められる最新の口腔领域の知识?技能を修得させるために、関连する临床医学系科目群と新领域の専门科目を配置する。
- 5?6年次においては、これまでに学んだ知识?技能?态度?教养を统合するために、临床予备実习及び诊疗参加型临床実习を配置する。
（参考）歯学教育モデル?コア?カリキュラム［文部科学省］
平成30年度以降入学者（相当の学年に在籍する学生を含む。）はこちら (PDF 3MB)
平成29年度以前入学者（相当の学年に在籍する学生を含む。）はこちら (PDF 1.2MB)
口腔保健学科
口腔保健学科では、口腔保健及び福祉の専门知识と技能を身につけ、健康长寿の推进に贡献できる人材の育成をめざし、以下のようなカリキュラムを编成している。
- 1?2年次の教养教育や専门教育科目での様々な体験学习を通じて人间力や社会性を身につけさせることをめざし、临床?福祉活动に必要なコミュニケーション能力を修得させるとともに，持続可能な社会づくりの担い手たる资质としての进取の気风を身につけさせる。
- 问题解决型授业や客観的临床能力试験などを组み込んだ授业を通じて口腔保健に関する知识や技能を习得させ、临床?临地実习により、态度教育を含めた歯科卫生士専门教育の习熟を図る。
- 选択科目の履修により社会福祉士国家试験受験资格を得ることができるよう配虑した科目编成を行う。また，问题解决型授业や演习などを组み込んだ授业を通じて福祉に関する知识や技能を习得させ、社会福祉実习に繋がる福祉教育を行う。
- 「卒业研究」で専门性と総合性を统合させる。
